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雷达卡
发觉孩子的闪光点—抓住教育契机之幼儿案例
1、 贝贝是班里一个特殊的孩子，说他特殊是由于他的别出心裁：当其他的孩子和老师一起玩耍时，却见他游离集体之外在益智区里拼拼图;语言活动中当别的孩子踊跃举手主动回答老师问题时，他却趴在椅子上吮着手指;用餐时，别的孩子能做到四净，他却有意把饭菜弄得身上、桌上、地上都是;一不如意就发脾气，不是躺地上就是骂别人是笨蛋;当别人主动和他沟通，他都表现爱理不理…… 从贝贝妈妈那里我了解到，贝贝妈妈是全职妈妈，特殊宠爱自己的孩子，事事都依孩子。爸爸平常工作很忙，所以一有时间跟孩子在一起，对于自己的孩子也是宠爱到及至，
2、但是当孩子犯了错误，就不分青红皂白，不了解事情缘由起手就打，这种极端的教育方式，使他宠爱独来独往，稍有不如意就发脾气，致使他我行我素，成了生活在自己世界中的孩子。 贝贝的生活经受让我理解了他的种种行为表现，怎样让贝贝接纳我这个老师，情愿和我说话呢?我开头留意观看贝贝的爱好爱好，我发觉他特殊宠爱听故事，每当我开头讲故事了，总会看到他赶快回到椅子上端正地坐好，那专注的神情是我平常所不多见的。在其他的教学活动中很少见他认真听，不是趴在椅子 ...
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