《电生磁》教学设计

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《电生磁》教学设计

电流的磁效应；探究通电螺线管周围的磁场。
【教材分析】
电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要尽可能让
学生认识到电流及其周围的磁场是同时存在而密不可分的。  为了说明
这个问题，在做奥斯特实验的时候，要让学生亲手做实验，把小磁针
放在直导线附近，通过观察导线通电时和断电时小磁针发生的变化，
帮助学生加深对知识的理解，初步认识电与磁之间存在某种关系。
通电螺线管的磁场是本节的重点之一，因此，要让学生自己去
探究，用自己的语言表述出通电螺线管的极性与电流方向之间的关
系，以培养学生的观察能力、空间想象能力和语言表达能力。探究结
束后，让学生自己归纳、判断通电螺线管的极性和电流方向的方法，
再在师生相互交流的气氛中引导学生得出安培定则。
【学情分析】
学生已研究了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁
极间的相互作用规律； 知道磁场是有方向性的， 并且能使放入其中的
磁针发生偏转；对条形磁铁的磁场有了一定的感性认识。
【教学重点】
认识电流的磁效应，通电螺线管外部磁场分布，通电螺线管极
性与电流方向的关系。

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关键词：教学设计 相互作用 密不可分 表达能力 感性认识