《力》教学设计及课后反思

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《力》 教学设计    及课后反思

教学目标：
知识与技能：
1 、知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2 、知道力的单位是牛顿（ n ）。
3 、知道物体间力的作用是相互的。
4 、知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
过程与方法：
1 、通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物
理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。
2 、通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相
互的，并能解释有关现象。
情感、态度和价值观：
通过讲解日常生活中应用力学知识的实例，   激发学生学习物理知
识的兴趣。
教具学具准备：旱冰鞋、拉力器、气球、磁铁、铁块、铁锯条、
铁钉等。
（一） 引入新课
指出“力”是生活中常用的一个词，用在不同地方有不同的含
义．在物理学中“力”是一个重要的物理概念，有确切的物理含义。

         1
 （二）新课教学
1 ．力的概念的教学
用投影仪打出：人推车、拖拉机拉拖车、人提物体、手提箱子、
手压弹簧的幻灯片。请同学们归纳一下，这四个图有什么共同点？
教师总结：人推车，人对车施加了力， ...

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关键词：教学设计 日常生活 应用力学 学生学习 感受力