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心理健康课教学设计
　　心理健康课教学设计1
【教学目标】
1、学问与力量：知道树立和增添自信的方法，学会正确地熟悉、评价自我。
2、过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采纳情感体验教学法、问题教学法来关心同学树立和增添自信的方法。
3、情感看法与价值观：活动中感受胜利的喜悦，增添同学自信念。
【教学重难点】
1、重点：把握树立和增添自信的方法。
2、难点：激励自己，勇于转变与尝试。
【教学方法】
故事体会法，活动参加法、情感体验法、
【教学过程】
一、自信测试，导入课题。3分钟
友爱的同学们，谁情愿来为大家唱首歌，让大家先轻松愉悦一下？表扬敢上台的同学。我们知道了有的同学对自己很自信，有的同学却很自卑，今日，我们就来学习怎样信任自己，敢于尝试，努力拼搏，取得成果。〔出示课题：信任自己〕
二、看故事，说感悟。5分钟
故事是：一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的伴侣能关心自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的伴侣问他。青年摇摇头。“历史、地理怎样？”青年还是摇摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。父亲的伴侣接连发问，青年只能摇头告知对方——自己连丝毫的优点也找不出来 ...

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关键词：教学设计 心理健康 教学方法 穷困潦倒 教学法