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推进教研科研一体化　促进教师专业发展
在“科研兴校，科研促教，科研强师，科研惠生
”战略的迫切呼唤下，我们中心小学积极倡导教研科研一体化，围绕提高教育教学质量这个中心，把教研科研有机地结合起来，坚持以教研带科研，以科研促教研，使二者实现良性互动、协调发展、融合提高，有效地促进了教师的专业发展。
一、课题研究草根化
学校本着
“以学校发展为本，以教师发展为主，以学生发展为核心
”的宗旨，倡导
“草根化”科研，沿着
“问题即课题
——教学即研究
——成果即成长
”的务实之路，把教育教学中的难题，转化为科研课题，以课题研究推动教育教学改革的深入开展，形成了以全国课题为龙头，省市课题为两翼，县校课题为主体的层次化研究格局。
1.在教学实践中寻找突破点
学校的课题研究，只有从教学的实际需要出发，才能顺利、有效开展。为此，学校坚持课题研究
“源于教学实践，又服务于教学实践
”，鼓励教师将教学中遇到的疑难问题作为科研课题，以教研组为单位开展研究，倡导教研即科研，教学即研究，实现了解决教学疑难问题与开展教育科研的同步进行。
2.在已有经验
中寻找生长点
学校教科研需要全力挖掘本校的办学优势，以科研为武 ...

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关键词：专业发展 一体化 课题研究 教育教学 疑难问题