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如何理解简单的、个别的、偶然的价值形式的三个特点 [推广有奖]

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Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 12:13:09 |AI写论文

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在马克思主义政治经济学的劳动的二重性中讲到私人劳动转化为社会劳动的要求有两方面,一方面,私人劳动必须作为一定的有用劳动,来满足一定的社会需要,从而表明它是社会总劳动的一部分;另一方面,只有在每一种有用的私人劳动可以同任何其他一种有用的私人劳动相交换,并且是等量劳动相交换时,私人劳动才能成为社会劳动。
在这里我理解的不知道对不对:1.符合社会需要2.得到市场承认,能够和其它任何商品交换
但是在货币章节中,在货币的起源和本质里讲到简单的、个别的、偶然的价值形式时给出了1只绵羊=2把斧头的等式。并且在解释等价形式时讲到3个特征:1.使用价值成为价值的表现形式。在和绵羊的交换关系中,斧子通过把自己的使用价值把绵羊内在的价值表现为外在的物,同时把绵羊的价值量也明确表现出来了。2.具体劳动成为抽象劳动的表现形式。作为等价形式的斧子是一定的具体劳动的产物,它在和绵羊交换时,成为表现绵羊价值的物品。因此,生产斧子的具体劳动也就成为抽象劳动的表现形式。3.私人劳动成为直接形式的社会劳动。处于等价形式的斧子本来是私人劳动的产物,但是,在斧子和绵羊交换时,斧子却作为直接的社会劳动的产物而发生作用,从而表明生产绵羊的劳动具有社会性。
这里我疑惑的一点是,这里的交换不是偶然的么,斧子不能去交换别的产品,也就不符合社会劳动的定义,为什么也能成为社会劳动?所以我是这样理解的,虽然斧子和羊的交换是偶然的,但是它背后的价值被社会承认了,所以斧子也可以去和别的商品进行交换,因此私人劳动转化为社会劳动。但是这里又衍生出一个新的疑惑:从偶然的价值形式演变为扩大的价值形式再到一般价值形式的过程中,所有交换的物品按照我的理解都可以成为一般等价物,这显然不符合价值形式的发展历程。
求解答。
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关键词:价值形式 如何理解 马克思主义政治经济学 政治经济学 马克思主义

沙发
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 12:21:31
还有我想问问第二点具体劳动成为抽象劳动的表现形式指的是斧子(具体劳动)成为绵羊(抽象劳动)的表现形式吗

藤椅
he_zr 发表于 2024-12-25 18:23:53
按照劳动价值论,可以这么理解,任何商品的交换都是劳动耗费作为交换的衡量尺度,也就表现出使用价值和劳动价值的两重性。

但在实际的商品交换中,劳动的影子是不存在的,存在的是劳动作为物的耗费,它表现的是一定的使用价值形式,如一定的生活资料或反映一定生活资料的货币。换句话说,实践中根本不存在什么使用价值和价值二重性,存在的只有使用价值一种性,那就是物的耗费。

板凳
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 18:46:45
he_zr 发表于 2024-12-25 18:23
按照劳动价值论,可以这么理解,任何商品的交换都是劳动耗费作为交换的衡量尺度,也就表现出使用价值和劳动 ...
感谢

报纸
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 19:04:24
关于最后一个疑问,我后来又想了想觉得应该这么理解:劳动二重性中对社会劳动的定义里“可以同任何其它一种有用的私人劳动相交换”这一句话不应该抓着任何来看,否则所有的社会劳动都能成为一般等价物。也就是说只要私人劳动符合社会的需要,并且得到市场承认能够进行交换就能成为社会劳动。所以当斧子成为绵羊价值形式的时候就已经充当了等价物,发挥了货币的作用并且完成交换,因此私人劳动转化为社会劳动。而在货币的演变历程中,从”斧子“到”贝类“到”金属“到”纸币“,等价物适用的范围不断扩大,最终形成一般等价物。

地板
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 19:04:28
不知道是不是这样理解

7
he_zr 发表于 2024-12-25 20:41:19
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 19:04
关于最后一个疑问,我后来又想了想觉得应该这么理解:劳动二重性中对社会劳动的定义里“可以同任何其它一种 ...
一般等价物的出现或趋同,如货币。货币本身既非劳动产物,也非什么神奇之物,而是人们出于交换便利和多种功能的原因。换句话说,货币成为一般等价物不是劳动的结果,而是便利和多种功能的结果。

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youngsun259 在职认证  发表于 2024-12-28 21:14:39
Mocol在学金融中 发表于 2024-12-25 19:04
关于最后一个疑问,我后来又想了想觉得应该这么理解:劳动二重性中对社会劳动的定义里“可以同任何其它一种 ...
所有的社会劳动作为抽象劳动,本身就是交换价值的载体,是等价物。有用的私人劳动,则是私人耗费的具体劳动,个别的具体劳动具有不同的个别时间耗费,但作为同一具体劳动工艺,它具有一个平均的必要时间耗费,这个时间耗费才构成它的社会劳动,也就是同一张卷子,个人考的分数是个人的,是私人劳动,全班的平均分则构成社会劳动,才是社会劳动的量。每个个别的分数,在整个年段中,正如每个价格在整个市场中表现为一个共同的价格,就是私人劳动转化为社会劳动 。
每个商品,都是等价物和有用物。

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