《最大的书》语文教案教学设计

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《最大的书》语文教案教学设计
最大的“书”
授课时间：
教学目标：
1、会认读“质”等重
个生字会写“册”等重
2个字2、正确、流利、有感情地朗读课文读好人物的对话体会川川对大自然充满兴趣的思想感情
激发探索自然知识的兴趣
3、激发探索自然知识的兴趣
教学重点：识字和写字
教学难点：探究自然知识的兴趣
教具准备：
1、生字词卡片
2、化石和矿石标本
3、学生课前搜集或教师提供有关地质方面的资料
教学类型：精读课
课时划分：
2课时教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、启发谈话
你们听说过世界上最大而且没有文字的书今天学习的—篇课文就能帮助我们解决这个问题
2、自读课文初步感知课文内容
学生认真地阅读课文画出不认识的字借助拼音读一读碰到难读的句子多读几遍
3、揭示课题说说课题中的“书”为什么要加引号课文中的叔叔人
?结合理解“勘探队员”
二、朗读感悟
1、指名分段朗读课文
2、分角色朗读
三、分组议读
让学生各自默读“叔叔”说的话想一想下面几个问题：
1、“叔叔”为什么把这块岩石称作是“一册厚厚的书”
?2、为什么岩石上会留下这些雨痕和波痕呢
?3、你知道读这本岩石书有什么用呢除了书晒 ...

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