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标志与企业形象设计实训
第一节：标志概述
第一章：设计概念与基础
        作业1作业名称——了解标志的由来、意义、功能。作业形式——让学生分别搜集有关标志的产生、应用、发展的历史资料。训练目的——通过课前资料搜集、欣赏、分析的过程，增加对标志的感性认识，并能带着问题走进教室。课程时间——4课时（部分作业课前时间完成）作业要求——搜集有关标志的文字和图片资料，在资料处加注自己的认识。
一、标志设计探究  标志是一种独一无二、可持续的象征性符号。标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有神秘关系的动物或其他自然物象作为本氏族或部落的特殊标记。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，称为族旗、族徽。国家产生以后，又演变为国旗、国徽。
  着商品经济的进一步发展，人们供需关系不断扩大。同一行业的商品逐渐增多，一些作坊，行铺相继设立和兴起，标志也随之出现。13世纪时，欧洲大陆盛行各种行会，并要求在商品上打上行会认可的标记。从而起到区分生产者的 ...

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关键词：企业形象 形象设计 感性认识 资料搜集 标志设计