加法和减法之间的关系数学教案教学设计

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

加法和减法之间的关系数学教案教学设计
教学内容：
p86加法和减法之间的关系
教学目的：
1、理解加法减法的意义
2、使学生明确加减法之间的关系进而使学生知道减法是加法的逆运算
3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法
4、培养学生概括能力
教学重点：理解加法减法的意义
明确加、减法之间的关系
教学难点：理解“减法是加法的逆运算
教学过程：
准备训练
说出算式各部分名称
40+30=70
()()()
－40=30
()()()
新授出示课题“加法和减法之间的关系”
出示例1（1）先让学生说出每幅线段图的表示的意思列出算式
40+30=70
引导学生说出这是和与加数＝关系
在算式下面写出加数＋加数＝和
从而引出加法的意义；
说清图意列式
引导学生把
(2),(3)
与(1)比较谁是已知的谁是未知的已知未知有什么变化明确第
(2)题是求第二加数
第(3)题是求第一加数
从中引导减法的意义
引导学生看书理解“减法是加法的逆运算”
着重引导学生想为什么减法是加法的逆运算
将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较
得出：“一个加数＝和一另一个加数”
师：学习了加法各部分间 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 逆运算 加减法