《小珊迪》教学设计范文(3篇)

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【教学目标】
一、根底性目标：
感悟小珊迪诚恳守信的美妙人品。通过小组合作，凭借情境解决，使每位学生能入情入境，主动参加，在读中体会，读中感悟。
二、进展性目标：
在解决问题的过程中，培育学生合作、交往的力量以及自主阅读、探究阅读、批判阅读的力量。
【教学重点】
感受小珊迪的诚恳守信的美妙人品，培育学生的语感，提高学生的语文素养。
【教学难点】
创设一个有利于学生学习、感悟的情境。
【教学过程】
一、潜心会读，领悟情感。
1、研读课文，感受小珊迪很需要钱。
（1）教师深情引入，在第一课时，我们一起感受小珊迪的可怜，也知道了他为了找还那几个便士，找还那局部不属于他自己的钱，小珊迪被马车撞了，轧断了双腿，不幸死去。当你读到这里，你的心情是怎样的？教师心里想，假如小珊迪不急着把这几个便士还给那位先生，或许就不会被马车撞着，他也就不会死去，我又想小珊迪莫非不需要这几个便士吗？
（2）学生自学课文。要求：找找句子，读读，想想。
（3）小组沟通，合作学习。
（4）集体沟通。
2、小珊迪是那么地需要钱，假设他现在有钱的话，你想他会买什么？
3、珊迪这1便士可真干不成什么事情，假如把先生的11便士加在 ...

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关键词：教学设计 解决问题 学生学习