《最后的姿势》教学设计

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《最后的姿势》教学设计
《最终的姿态》教学设计
　　　　教学目标
　　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　2.通过品读语言文字，能够说出“最终的姿态”的内在含义，感受谭千秋教师对生命意义的追求和诠释。
　　　　3.理解文中重点句子的意思。（课后3）
　　　　4.能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面衬托人物形象的方法。
　　　　教学重难点
　　　　通过品读语言文字，能够说出“最终的姿态”的内在含义，感受谭千秋教师对生命意义的追求和诠释。
　　　　能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面衬托人物形象的方法。
　　　　教学预备
　　　　收集汶川地震相关资料
　　　　教学时间 两课时
　　　　第一课时
　　　　教学目标
　　　　1.初读课文，能正确流利地读出课文。
　　　　2.给课文分段，大致明白分段的标准，能概括段意。
　　　　3.学习本课生字，会读，正确书写，并借助肯定的方法记住字形。
　　　　一、检查学生的预习状况
　　　　1.生字的拼读状况。（特殊是拼音有困难的少数学生）
　　　　2.检查课文朗读状况。同桌互读，教师留意个别读书有困 ...

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关键词：教学设计 语言文字 生命意义 相关资料 汶川地震