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《生物的遗传现象》教学设计
曾宝俊格致工作坊
本课是苏教版小学《科学》六年级上册“遗传与变异”单元的第1课。教材主要从三个方面来指导学生了解生物的遗传现象：1．从常见的子女与父母长相相像现象入手，了解什么是遗传现象；2．了解动物的遗传现象；3．了解植物也存在遗传现象。
人们早就发觉了生物的性状可以从上一代传至下一代的现象，从而通过不懈的努力来讨论遗传规律。同样，学生在生活中也肯定早就有了这样的疑问，“为什么儿女的肤色、相貌、高矮等总是与父母相象呢？”，他们也特别愿意来学习这方面的内容。“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话真实地反映了生物界物种代代相传的普遍规律。我们认为在本课的教学中也一样，我们播下了什么才能收获什么。因此，在教学设计中我们要留意激发、引导、利用学生的兴趣，让他们在观看、比拟、争论中自己发觉一些普遍的规律，提高他们的观看力量和科学思维力量。
本课的教学目标如下：
过程与方法
●能够搜集有关生物遗传方面的信息；
●能对这些信息进展分析处理，并能提出有关讨论的问题；
●能用多种形式来表达沟通讨论的方法和结果。
学问与技能
●知道人类、动物、植物界都存在遗传现象；
●通过对自己身体 ...

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关键词：教学设计 种瓜得瓜 代代相传 科学思维 遗传规律