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雷达卡
教学目标：
1.理解并把握连减式题的简便算法。
2、培育学生敏捷计算的力量，进展学生的思维。
3、感受数学与现实生活的联系，能用所学学问解决简洁的实际问题。
教学重点：理解并把握连减式题的简便算法。
教学难点：依据详细的数据特点，选择敏捷、合理的计算方法。
教学过程：
1、激情导课：
出示一组式题，学生进展口算竞赛。
师：在加法和乘法运算都有一些定律可以使计算更简便，其实，减法式题也有一些运算规律使计算简便。大家想不想快速地的计算出题的结果？
今日我们就一起来探究减法的简便计算，只要理解、把握了减法的不同算法，并能敏捷运用，信任大家肯定能又对又快的算出这些式题。
2、民主导学：
出示情境图，学生观看并思索：
（1）你了解到了哪些数学信息？
（2）怎样计算：还剩多少也没看？
（3）试着用不同方法解决问题。
小组争论、沟通：
（1）说说自己的解题思路。
（2）你们小组一共有几种不同的解决方法？
（3）比拟，你喜爱哪种方法？为什么？
3、示沟通
1.小组汇报、板演计算过程，并说明解题思路。
观看不同的算式，你发觉了什么？
师板书：234-66-34 = 234-（66+34）= 234-34 ...
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