《伯牙绝弦》教学设计

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《伯牙绝弦》教学设计
《伯牙绝弦》教学设计
教学目标：
1.朗读课文。背诵课文。
2.能依据解释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3.积存中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。
教学重点：学生能凭借解释和工具书读通、读懂课文内容，在此根底上记诵积存。
教学难点：感受朋友间相互理解、相互观赏的纯真友情。
教学理念：
文言文是我国古代优 秀文化的珍贵遗产，充分表达了新课标“让学生汲取祖国语言文化的宝贵遗产，培育学生安康的审美情趣和审美力量”的要求。这些文言文虽然只是浩瀚文学海洋中 的点滴，但却是小学生熟悉、汲取我国民族文化的有效方法。引导小学生学习文言文，教师应树立“朗读是第一位”的观念。以读为本，让学生读、悟，读懂意思， 读出韵味，读出语感。
教学预备：多媒体课件
教学过程
一、课前活动，导入
1、 同学们，喜爱音乐吗，我们先来观赏几段音乐，感受音乐的魅力。说说听到音乐，你仿佛看到了什么。（播放不同风格的音乐。学生描述画面。）
2、你们真是这些作曲家的知音呀！今日我们就来学习一篇和音乐有关的文章。请观赏古琴曲高山流水 。（播放高山流水）。
3、悠扬的古琴曲，仿佛把我们带入 ...

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关键词：教学设计 多媒体课件 高山流水 学生学习 中华经典