政治经济学的教学体会

关键是加强对当今现实的解释能力

本人目前正在为非经济学专业讲授政治经济学，也来说说。

1、要讲好政治经济学，首先自己要真正理解它（可不简单哦），马克思是一个深刻的思想家，他的理论自然有他的道理，我们能去体会他的理论的可贵之处么？如果不能，教学效果可想而知。我周围很多朋友很多是对马克思抱反感态度的，显然，如果从传授知识或思想的角度而言，他们是不能教好政治经济学的。

2、政治经济学确实难讲，讲了也难懂。这缘于马克思理论本身的原因。他在世界观和方法论上和西方经济学有很大区别，倾向于从宏观的视角、历史视角来构建理论，大量使用抽象的方法。而西方经济学则从个体的视角，与现实经济现象结合很紧密的一门学科。。因此，两者谁好教，谁好听可想而知。毕竟，现在有几个学生会对抽象的东西、宏观的东西感兴趣呢？

3、难讲并不代表就一定讲不好。首先力戒灌输，教学过程当中结合内容与现实提出问题，引导学生思考讨论，不要怕否定的观点，去理解它，从讨论和理解中引导学生去发现马克思理论的可贵之处。其次，要密切结合历史与现实，与其他经济观点相互比较的去理解马克思的可贵之处。再次，马克思说他的研究方法是从具体到抽象，叙述方法是从抽象到具体，那么，为了更好去理解它，讲课就要求尽量做到还原他的研究过程。当然，本人也是纸上谈兵，显示的教学效果并不好，主要缘于教学经验还不够。

有许多所谓的社会主义国家都失败了。但是，失败的原因并不在于理论，不在于任何理论（包括马克思主义的所有理论，包括马克思主义的政治经济学）。失败的原因在于名不副实。也就是说一套，做一套，有法不依，有制度不执行，有理论不实践，不按任何教条办事，偏偏按潜规则办事。换言之，失败的原因是一切都去服从服务于潜规则。潜规则即非法的规则。从而导致没有公民，没有党员，没有领导阶级，没有共和国家，没有社会主义。一个所谓的社会主义国家，假若没有公民了，也没有党员了，也没有领导阶级了，那么，还能剩下什么，又能富余什么？因此必然失败。

反观资本主义国家，叫公民是有公民的，叫资本主义是有资本主义的，叫法律还真的是法律，所以，其经济学教研是茂盛的。

经典作家说过，社会存在决定社会意识，社会需要胜过一百所大学。中国俗话也说，真表子胜过伪君子。

说上述这些，是为了探讨政治经济学的教研问题。也就是说，建立和发展真正的社会主义经济（建立和发展公有制，需要先有法治。法治，又叫公权，又叫自由民主人权），是发展政治经济学教研的根本保证。如果不建立和不发展真正的社会主义经济，那么，任你绞尽脑汁，任你聪明盖世，也无法发展壮大政治经济学教研，顶多是个学术沙龙或敬老院。

西方的主流经济学并非没有缺陷和错误，但是这不影响它的茂盛，因为有很多人在不断的进行教研和学习。马克思主义政治经济学有许多高明的地方，但是，由于社会存在问题，由于缺乏真正的公有制经济的实践，由于缺乏社会需要（劳动人民客观需要政治经济学，客观需要社会主义理论，但是，劳动人民老是失望，则就没有人关心这些理论了，甚至敌对这些理论）。

政治经济学存在西方经济学化的倾向。政治经济学本身就是西方的，要与政治经济学杂志接轨的话，那好像就没有存在的必要了。但是，如果不进行西方经济学化，课程实在难讲，老师和学生都很痛苦。

我没有进行过政治经济学的教学，但是一直关注着其发展。