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雷达卡
《认识毫升》教案设计
教案内容：
教学内容：教科书第
15~17
页的内容。
教学目标：
1、使学生正确认识毫升，并形成
1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
2、让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。
3、在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力，养成认真、严谨的学习态度和学习作风。
教学重点、难点：
使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
教学准备：
量杯、量筒、滴管、各种小容器
教学过程：
一、认识毫升
1、前面二节课，我们学习了容量的单位升，根据同学们的了解，在一般的容器上，除了用升做单位之外，还用什么做单位？
2、这节课，我们就来认识“毫升”
(板书课题
)3、请几位同学上台来展示一下你找到的用毫升做单位的容器。
4、大家觉得，用毫升做单位的容器和前面我们学习的用升做单位的容器有什么不同？
5、可见，毫升是在其计量比较少的液体时常用的单位。毫升
也可以用“
mL”或“ml”来表示。
(板书：mL,ml)
6、师拿出装有
1毫升水的量杯。这个量杯里的水大约是
1毫升，谁来形容一下
1毫升的水大约有多少？
7、接下来， ...
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