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雷达卡
《平均分》优秀教案设计
教学目标：
1.在动手操作的活动中学习什么是平均分。
2.学会把一些物体进行平均分的方法。
3.体会平均分的意义，了解平均分在现实生活中的广泛应用。
教学重点：
理解平均分的意义。
教学难点：
学会把一些物体进行平均分的方法。
教学过程：
一、情景铺垫，导入新课。
1．谈话导入。
2．板书课题。
二、动手操作，探索新知。
（一）探索什么是平均分
1.例：有8个苹果，分成两堆，有几种分法？
2.请同学们拿出
8根小棒代替
8个苹果，把它分成
2堆，把你们能想到的分法，都分一分来看。
3.学生动手操作，教师巡视。
4.学生交流展示分法：（
1个和7个2个和6个3个和5个4个和4个）5.引导学生观察这
4种分法，有一种分法很特别，和其它三种不同，。
6.引出分成
4个和4个的这种分法与前面两种分法不同。像这种特别的分法，每份分得同样多，叫（平均分）。
7.孩子们，带着这个知识，来当一当小法官。
出示（课件）：请学生说是不是平均分，并说说理由。
8.小法官当的不错，下面我们来完成这个课堂活动。
课堂活动：把
8根小棒分成
4堆，可以怎样分？哪一种分法是平均分？
（1）学 ...
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