伯牙绝弦教学设计王崧舟7篇

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伯牙绝弦教学设计王崧舟7篇
教学目标
1、学问目标
学会本课的生字生词
2、力量目标
培育和作力量
3、情感目标
观赏艺术形式的美，培育喜爱艺术的情操。
教学重难点
1、体会文章的深刻含义：知音难求。
2、观赏艺术形式的美，培育喜爱艺术的情操。
教学媒体 多媒体课件
教学时间 2 课时.
教学过程
第一课时
一、激情导入
要求学生不要发出声音，悄悄地看教师在黑板上所写出的题目（板书课题）知音故事我们曾经耳闻过。今日我们学习它的经典原文。
二、朗读课文，初步感知
1、留意字词，又不懂得地方可通过或问教师解决。
2、指名朗读课文，教师对其中学生读错的字词进展订正。
3、教师范读，让学生体会朗读本文时所应有的感情
4、指明学生带有感情的朗读。
三、分析课文
1、疏通文意，理解字词。
伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：好啊！高峻的样子像泰山！心里想着流水，钟子期说：好啊！水势浩荡的样子像江河！伯牙所思念的，钟子期必定了解它的。伯牙在泰山的北面巡游，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总 ...

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关键词：教学设计 多媒体课件 钟子期 重难点 多媒体