研究性团队成员间沟通过程中里昂惕夫之谜的调查

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关键词：里昂惕夫之谜 里昂惕夫 研究性 信息 沟通障碍 研究性 主动性 价值

问题B:是否可以根据团队中成员所承担的任务的复杂程度和个人研究能力的差别将成员划分为复杂脑力劳动型和简单脑力劳动型？回答是或否即可
问题C:如果B成立，如何确定复杂和简单的 标准？请列举3-4项。
其中问题A只要选择就可以，多选或单选都可以。
我是西安理工大学管院的博士，左力，电话18392134560，电邮：zuohanchen@sina.com QQ:1901658318
本人有SPASS17、MINTAB15、AMOS17、层次分析法软件以及其他经济与管理学资料（如中美金融业人力资源资料、历年我国实际利率和名义有效汇率、实际有效汇率等等等资料），凡回复者均可获得相应资料（只要我有）。

没懂意思 、

您是搞研究的吗？如果是请麻烦您先回答问题，然后我再解释。

请看我的另一个同名帖子，这个帖子我删掉了，不好意思

问题A:
A1第一种类型，“决策失败型”。部分成员的研究方向与兴趣不符，结果导致沟通障碍。一些成员在报考研究生之前，实际上并不清楚自己的感兴趣的研究领域是什么，结果在研究过程中发现研究的领域与自己兴趣并不相符。。
A2第二种类型，“任务不明型”。成员对研究方向内的分工不明确所导致的沟通障碍。一些成员并不清楚自己到底要做哪些事情，一方面可能是由于导师在分配任务时过于简单化导致的，另一方面可能是一些成员缺乏研究主动性所致。
A3第三种类型，“自给自足型”。一些成员认为沟通并不能给自己的研究带来有价值的信息，所以不愿与人沟通，在团队内部其他成员看来。
A4第四种类型，“单方成长型”或者“非对称接受信息型”。指出于自我保护或者非对称接受信息所导致的沟通障碍。一些人出于人际关系和知识产权保护的考虑，不愿与人深入沟通，这些人当中包括有人与人沟通时，非常虚心听取别人的意见，但是却很少对别人提出建议和意见；还包括一些人在虚心接受别人的建议的时候也慷慨向别人提出建议，但是对方却忽视或者不能完全理解。这种类型的沟通称为“单方成长型”或者“非对称接受信息型”。
A5第五种类型,种比较成功的类型，就是团队中某些成员沟通地很融洽，能够通过沟通互相增进对知识的理解并且能够完全接受对方所提出的正确建议。我们称这种沟通类型为“双赢型”。
A6第六种"只出不进型",即只分享别人的成果,自己却吝于付出。
问题A是多项选择，只要表明序号即可，即表明你认同。
问题B：是否可以根据承担的研究任务的复杂程度把成员划分为复杂脑力劳动型和简单脑力劳动型？请回答是或否
问题C：衡量复杂与简单的量化指标可以有哪些》请列举3-4项。
有自己多年整理的资料备送，谢谢！QQ：18392134560 西安理工大学管院博士生 左


本文来自: 人大经济论坛 数据交流中心 版，详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php? ... &from^^uid=507969