if语句教学设计

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章节名称
《算法与程序设计》其次章第三节——if
语句的使用
设计者依据标准
信息技术
授课班级所属学校
高中一年级
授课时数
1〔15分钟〕课程标准：本模块的学习目的是使学生在原有根底上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简洁问题动身，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。本模块的教学，应留意与数学课程中有关内容的连接，
要强调理论与实践的结合，引导学生留意查找、觉察身边的实际问题，进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题。本模块为选修模块。
If语句是简洁的程序设计根底，是标准的三种程序构造之一。本节内容是在学习了自然语言、算法描述、流程图、根本语句和根本函数的根底上学习的。
If语句不仅是以前程序设计的进一步拓宽，更是以后学习循环构造、程序设计模块化的根底，在教材中起着承前启后的重要作用。在教学
时应特别重视，使学生能够理解把握
if语句的使用方法。要让学生真正能把握，必需让学生自己动手，允许学生出错，在实际操作的过程中自己觉察问题、解决问题来强化理解，使之能真正学会
if语句的使用，而非纸上谈兵。这节课是
...

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关键词：教学设计 计算机程序 程序设计 解决问题 承前启后