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雷达卡
1.1回归分析的基本思想及其初步应用（三）
教学要求：通过典型案例的探究，进一步
r解回归分析的基本思想、方法及初步应用.
教学重点：通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型，了解在 解决实际问题的过程中寻找更好的模型的方法.
教学难点：了解常用函数的图象特点，选择不同的模型建模，并通过比较相关指数对不同的 模型进行比较.
教学过程：
一、复习准备：
.给出例3：一只红铃虫的产卵数），和温度工有关，现收集了
7组观测数据列于下表中，试 建立），与
x之间的回归方程.
（学生描述步骤，教师演示）
.讨论：观察右图中的散点图，发现样本点并没有分布在某 个带状区域内，即两个变量不呈线性相关关系，所以不能直接 用线性回归方程来建立两个变量之间的关系.
二、讲授新课：
.探究非线性回归方程的确定：
①如果散点图中的点分布在一个直线状带形区域，可以选线 性回归模型来建模；如果散点图中的点分布在一个曲线状带形 区域，就需选择非线性回归模型来建模.
②根据已有的函数知识，可以发现样本点分布在某条指数函数曲线尸
6＞孰"的周围（其 中是待定的参数），故可用指数函数模型来拟合这两个 ...
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