人教版选修4第四章第四节《弱电解质的电离》教学设计xxx

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弱电解质的电离
上海外国语大学附属大境中学
冯晴教学目标
知识与技能
.了解强电解质和弱电解质的概念。
.了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。
,了解电离平衡常数及其意义。
过程与方法
体验用比较与分类，归纳与演绎的方法，对事实材料进行分析与综合，实现知识的同化与迁移，提升思维 品质
情感态度与价值观
感悟化学的微粒观、平衡观，养成辩证分析问题的意识与习惯。
教学重点
强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡
教学难点
用勒沙特里原理解释电离平衡的移动
教学流程
情景引入：学生实验
——测定不同浓度的 盐酸、醋联和未知酸 的
pH实验数号分析一: 由等浓巾的不同
酸的M对酷耕形成概4：强电解 质与弱电解质
实验数扼分析二：
对照比较不同浓 府的同
4处酩上深入分析：醋酸浓 度对电用平衡的
影响实验探具影响电 离平衡的因素并 用勒沙,寺里原理 解释电离平衡的
移动课堂小结：运用比较 与分类，归纳与演绎 的方法，也习强、弱 电解质和弱电解质的 电离平衡
分析三： 比较醋肉与未知 讨论分析
J电离平 衡常数的|表示及
其意义学生活动：运用电 离平衡常数比较 弱酸的酸性强弱

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关键词：教学设计 人教版 电解质 辩证分析 分析问题