【教学管理】物理实验课堂能力的培育

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

【教学管理】物理实验课堂能力的培育
物理试验课堂力量的培育
物理课程的重要特点是其物理学问可以用于充分解释实际生活中一些物理现象，而物理试验则是让同学更加直观的表达物理现象发生的过程，物理试验教学是物理教学活动中的重要组成部分，它是学问与力量的综合表达，因此，在物理试验教学中培育同学的综合力量是物理教学的核心内容。通过多年物理教学实践，总结出如下几点物理试验教学方法。
1、引导同学观看物理现象，培育他们的观看力量物理试验可以通过制造物理条件，反映出试验结果，而物理试验的直观过程可以有效激发同学的奇怪心和学习爱好，以及主动主动探求物理现象的缘由。在进行物理试验时，同学观看力量的培育是进行物理试验教学的重要任务之一，但也需要老师的正确引导。比方在观看“水的沸腾”现象时，要提示同学留意观看如下几个现象：
〔1〕水沸腾前和沸腾时气泡有什么特点？
〔2〕温度计的示数怎样改变？水沸腾时的温度是多少？通过观看，同学就会知道沸腾前气泡由大变小，而沸腾时是由小变大，到水面裂开开来，散发出大量的水蒸气，沸腾时温度计的示数保持98℃不变。老师问：沸腾时的温度为什么不是100℃呢？这是什么缘由？引起同学 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学管理 实验课 物理教学 教学方法 组成部分