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语文教案－《滕王阁序》教案
教学目标：
一、了解骈文的文体特点。
二、学习本文优美的语言。
三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。
四、背诵课文
2~5段。教法及思路：以诵读法学习本文。
一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。
二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。
三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。
四、教学时数：两课时。
第一课时
教学重点：
一、介绍写作背景。
二、疏通文意，通读全文。
教学步骤：
一、简介作者及写作背景，导入课文。
1、作者：见课下注释①。教师补充：王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
2、写作背景：见课下注释①。教师补充：《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，
因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，
才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。
二、通读全文。
1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。
2、看注释，粗通文意 ...
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