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《考信录》读书心得
陆精康老师的《考信录》，多数文章，陆续从刊物上读过，在这里谈点感想。
20年前，很多语文教师案头会有一本沈蘅仲先生的《知困录》，备课时遇到难题，会看看沈先生有没有关注过这个问题。我那时想到，教书做学问，即使达到沈先生的境界，课堂教学仍然会遇到一些困难。自己“知困”，已属不易，让学生能“知”会“学”，更难。但对教师而言，教的过程，也是提升自我的开始。
知困，是治学和教学的一种境界，不是什么人都能认识到的。有人批评说，今天的语文教学研究，就怕遇上“什么都懂”的，和什么都能弄复杂的，这就更需要教师有一种老老实实的态度。沈蘅仲的《知困录》，今之热衷鸿篇巨制的专家学者不屑于去做，当然，想做也未必能做出来，那种硬功夫和识见，难有后继者了。
所以我见到陆精康老师的文章，就特别喜欢。他是有独立意识和自由思想的教师，这样的语文教师现在不多见。倡导思想解放，教育界有过一段好日子，但没多少年，功利浮躁的情绪便开始蔓延。客观而言，应试教育盛行后，语文教学反
而好“混”了，因为应试教学的主要功能是让教师学生在精神和肉体上受罪，对教师专业水平要求
并不高，所以我们常看到，一些初出茅庐的青年教师 ...
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