第二节-人地关系思想的历史演变

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高中地理 中国版 必修二  第四章  人类与地理环境的协调发展
        第二节  人地关系思想的历史演变      教学设计


一 、教材内容分析
地理学的核心内容就是人地关系。本章内容是对人地关系的思考，也是以前各章内容的升华和总结，主
要介绍了人类历史上人地关系的思想演变以及人类所面临的环境问题，强调人类要直面环境问题，找出解决
环境问题的办法，走可持续发展道路。通过本章学习可增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行
动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。
本节内容起着承上启下的作用，以追溯人地关系思想的演变历程，帮助学生树立正确的自然观、发展观
与环境观，认识到可持续发展的意义与必然，最终将“环境观”与“发展观”统一起来，以达到对学生进行
可持续发展教育目的。
二、学情分析
高一的学生已经学过人口、城市、工业、农业等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对
目前存在的一些环境问题已有认识。因此，本节课难度不大，重点在于将以前所学各类人类活动及其对地理
环境的影响结合起来，激发学生树立可持续发展的观念。
三、教学设计思想
主要是讲清环境问题的实质是 ...

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关键词：可持续发展 教学设计 地理环境 人类历史 充分认识