口算乘法-(-一-)(参考教案二)

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口算乘法 ( 一 )（参考教案二）
教学目标
(一)通过实物图，学生理解算理并把握一位数乘整十、整百、整千的口算方法，能正确地进展口算．
(二)培育学生的观看力量、口头表达力量和推理的力量．
(三)培育学生仔细学习的良好习惯．
教学重点和难点
(一)重点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，把握算法．
(二)难点：精确、快速地进展口算．
教具与学具
(一)教具：投影片、小棒图、口算卡片．
(二)学具：60根小棒．
教学过程设计
(一)复习预备
1．口算：(教师出示卡片，学生抢答)
8×2＝
7×5＝
8×7＝
4×9＝
8×9＝
5×5=
3×7=
6×9=
9×3=
2．口答：(投影，指名答复)
(1)30是几个十？800是几个百？
100是几个十？90是几个十？
6000是几个千？500是几个百？
(2) 4个十是多少？12个十呢？
12个百呢？17个百呢？
3．导入：以上的练习是我们已学过的学问，同学们把握得很好，今日这节课，我们就用这些旧学问做根底，来学习新学问．
板书(口算乘法)
(二)学习新课
1．教学例1：(1)学生动手摆小棒．
学生依据教师的要求，每堆摆2捆小 ...

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