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基础教研制度
一、教研制度的概念界定
关于“教研”。 一般理解为是“教学研究”的简称。它与我国建国初期各级各类学校所设立的“教研组”和各级教育行政部门设立的“教研室”有着密切的关系。在“教研”概念的外延上有不同的理解：1.有学者认为“教研有狭义和广义之分，狭义的教研是指教师对教学工作的研究，广义的教研则是指教师对包括教学活动在内的所有教育实践的研究。” 2.也有学者认为“教学研究包括教学科学研究(课题研究)和教学工作研究(问题研究)，其内容是丰富的、多层次，方法是多种多样的，教学研究是教学管理和教学指导的前提与基础。”3.还有学者认为“所谓教学研究，就是任课教师依照教学大纲对教与学提出的要求，针对教学实践存在的问题，进行理论讨论和教学实验的活动。
在本文中，“教研”是指以教学研究为中心，以教学改革为重点，以提高教学质量为宗旨的一种研究，这种研究从研究主体角度看，包括专业人员的教研和教师的教研两大类。关于“教研制度”。在本文中理解为“教学研究制度”。

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关键词：教学研究 教学工作 行政部门 教学改革 建国初期