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雷达卡
《圆锥的体积》教学反思
一节课下来，我静心思索，有以下几点反思：
1、一节好的课，在教学时要层次清晰，步步深入，重点突出。 在教学“圆锥的体积”时，我首先从实物图形讲解到空间图形，采纳比照的方法，不断加深学生对形体的熟悉。然后要学生用自己的学具动手做试验，从试验的过程中得出结论：等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一，从而推出圆锥的体积公式。这样，就有一种水到渠成的感觉。然后，利用公式解决生活中的实际问题，加深学生印象。
2、一节好的课，应留意激发学生的求知欲。
新课一开头，我就让学生观看，先猜想圆柱和圆锥的大小，激发学生的学习兴趣，使学生明白学习目标。在应用公式的教学中，又把问题转向到课初学生猜想且还没有解决的问题，引导学生计算出圆锥的体积，最终使悬念得出了满足的结果，使学生获得了胜利的喜悦。
3、一节好的课，要有全体学生的积极参加，突出学生的主体作用。 由于我平常特别重视让学生参加教学的全过程，重视培育学生的思维想象力，因此，学生在这节课上，表现也相当的精彩。我在教学中留意调动学生的学习积极性，采纳分组观看、操作、争论，动手做试验等方法，突出了学生的主体作用。
《圆锥的体积》教 ...
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