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《小兔请客》教学反思
《小兔请客》这节课主要是整十数的加减法的运算，是在学生娴熟把握了20以内加减法的根底上教学的，让学生结合解决实际问题的过程进一步体会加减法的含义，能正确进展整十数加减法的计算。在本课教学中我从复习相关旧知动身，课前三分钟我设计了抢答题来激发学生的学习兴趣，同时也为学习新知打下根底；新课伊始，我将书本上的童话故事用动画呈现在屏幕上让学生观看，学生在观看情境图时，看到小刺猬扎走了很多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了特别好玩的故事，提出有价值的数学问题，这样激活了学生的学习欲望，把枯燥乏味的学问变得鲜活起来，学生学得积极主动。再让学生在小组合作沟通中解决问题，通过动手操作学具来理解算理，探究整十数加减整十数计算方法，为他们供应沟通各自想法的时机，通过沟通让学生自主选择适合自己的方法。学生能从多个不同的角度去思索，有摆小棒的，有在计数器上拨珠的，不管是哪种方法，学生都能很清晰地说出理由,如先拿3捆,再拿2捆,2捆加3捆就是5捆也就是50根。学生个个激情高涨，都能投入到自主探究的学习活动中，教学也就到达高潮。在稳固练习阶段，学生留意力下降、身体疲惫时 ...

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关键词：教学反思 自己的方法 实际问题 解决问题 学习活动