《答谢中书书》教案

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《答谢中书书》教案【5篇】(2)
　　明确：可用“赞美”“愉悦”“骄傲”等感情来读课文。
　　(2)学生大声朗读，品尝四字句的节奏。
　　(3)选一学生读课文，其余同学点评。
　　(4)学生齐读课文。
　　四、疏通文意
　　学生自由读课文，对比解释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。质疑答疑。
　　(1)学生读课文，口头翻译课文，画出疑难句。
　　(2)同桌之间争论沟通，解决疑难问题。并向全班质疑问难。
　　(3)多媒体显示以下词句，教师指导学生积存词语，理解文句。
　　内容如下：(重点测试)
　　四时俱备：俱，全都
　　晓雾将歇：歇，消散。夕日欲颓：颓，坠落。沉鳞竞跃：沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，争着跳动(出水面)未复有能与其奇者：与y，参加,文中指观赏。译为：就再也没有人能够观赏这种秀丽的风光了。
　　五、赏析写景，体验感情
　　学生提出问题，然后小组沟通解决问题，如有质疑，或新的发觉提出来师生互动解决问题。
　　1、找出文中写景的语句，体会写景的特点。
　　提示从以下几方面赏析：描绘的景物;美丽的意境;点睛之词;
　　在学生活动的根底上，教师稍加点拨。
　　明确：作品首先为我们 ...

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关键词：解决问题 疑难问题 工具书 多媒体