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《杯子的设计》美术教学反思
《杯子的设计》美术教学反思
五年级的学生有了肯定的观看力量与制造力量，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地熟悉到美术学习可以制造生活美。《杯子的设计》属于设计.应用领域，它的教学目标为：
1、了解杯子各局部构造、材料、功能等方面的学问。2、运用了解的学问，设计出有共性、功能性又美观的杯子。3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培育创新精神。那么，这三个目标分别通过“沟通回忆--观看比拟--观赏分析--移情--联想--创新实践”等环节的引领过程，让学生将要解决的问题逐一剖析、挖掘，从而自主解决学习的重难点，培育学生的设计意识，进展学生的创新思维.
我用有特点的杯子做为导入，吸引同学，引出课题。然后借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观看生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区分，有效地激发了学生的学习积极性。美术学习中，借助素材呈示，能有效开阔学生的视野。教师对新奇独特的杯子图片加以分门别类地展现，能更好地拓宽学生的设计思路，培育学生的观看力量和想 ...
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