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雷达卡
《礼记》《大道之行也》教案
大道之行也
《礼记》
教学目标：
学问与力量：1、积存一些重要的词语，背诵并默写全文；
2、了解先贤圣哲关于人类社会的宏大设想，把握“大同”社会的根本特征；
过程与方法：3、重视诵读，提高朗读和背诵力量，力求读得好，诵得快。
4、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读力量。
情感与德育：5、激发学生树立远大的抱负，为人类造福，做一个真正的社会人。
教学重点：
1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。
2．引导学生把握“大同”社会的根本特征。
教学难点：
目标4教学方法：
朗读法 争论与点拨法
课时安排：
1课时教学过程：
一、导入：
美妙的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美妙社会的设想，并给它定名为“大同”。今日，我们将要学习的《大道之行也》，就给我们呈现了一个抱负社会，不妨让我们一同去感受感受。
二、预习检测：
完成《走进名校·课时优化》P85－86第1－8题。
三、作品简介：
《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲 ...
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