《识字2》教案——在美好的情境中快乐识字

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《识字2》教案——在美好的情境中快乐识字
《识字2》教案——在美妙的情境中欢乐识字
马金娣（江苏昆山）
教学目标
1.学会8个生字，熟悉1个偏旁。
2.借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，观赏如画的壮乡山水，感受如诗的壮族风情。
3.诵读课文，培育语感，积存词语。
教学重点
熟悉8个生字，并能按笔画在田字格中写端正、写均匀。
课前预备
依据课文内容及相关的录像、网络资料制作多媒体。课件。
教学过程
一，录像导人，初步感知
1.导语：中国是一个多民族的国家，我们的祖国地大物博，山河壮美，在我国南方的广西壮族自治区，那里山奇水秀，风光迷人，想跟教师到壮族之乡去看看吗？
2.多媒体播放一段桂林山水的录像片，让学生在音乐声中观赏如画的风景。
3.指名说：你看到了什么？听到了什么？有什么感受？
4.提醒课题：今日我们学习一篇新课（板书课题：识字2），会是什么内容呢？
二、初读课文，识字识词
I.学生借助拼音，认真读课文，要求看音节，读准字音，读顺词语。
2.指名分行读课文，师生共同正音。
3.再读课文，对比画面，想想课文描写了什么？
4.读后说说课文写了什么。
三、图文对比，理解词义
1.指 ...

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关键词：桂林山水 多媒体 自治区