《古代寓言两则-矛与盾》教学反思

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自悟·诵读·体验
——关于寓言教学的反思
华夏民族，在几千年灿烂文明中，留下了无数脍炙人口的寓言故事。七年级上册选编了两则古代寓言，目的是在初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中更多的文言文学习打好基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理，并把这些道理运用到实际生活中。《刻舟求剑》《郑人买履》这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有许多不同，但是译文可供应藉助，学生读起来就简单多了。
在阅读教学过程中，我觉得以下两种做法值得提倡。
一、多读。
南宋训练家朱熹指出：“凡读书……须要读得句句响亮，不行误一字，不行少一字，不行牵强暗记，只是要多诵读遍数自然上口，久远不忘。”现代心理学认为：
在朗读过程中，要儘量使多种感官参与，使朗读过程成为看、听、说、做的联合活动，这样就会使多种感觉的资讯到达大脑皮层，留下“同一意义”的痕迹，并与视觉区、听觉区、言语区、动觉区等建立起广泛的神经联络，从而加强记忆效果。因此，在本课教学中，首先，教师範读，让学生藉助注释试读课文，力求了解句子的意思；接着，指导朗读，把句子读正确，读流利，并通过多种形式读，如个别读、自由读、同桌读、小组合 ...

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关键词：教学反思 华夏民族 脍炙人口 刻舟求剑 寓言故事