6.数学适应性课程：让谁先吃好呢公开课

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让谁先吃好呢
活动目标
1．尝试按多种特征给动物进行正逆排序。
2．积极参与操作活动，感受排序活动的乐趣。
活动准备
课件、动物卡片
活动过程
一、初步了解动物的主要特征
1．引出话题。
师：看，这是一个又大又香的桃子。你们想吃吗?
师：森林里的小动物也想吃。看看是哪些动物。
2．了解动物的主要特征。（长尾巴猴子、长耳朵小兔、高个子长颈鹿、大肚子犀牛）
师：数一数，一共有几个小动物?
二、按动物的某一特征排序
1．按个子的高矮排序。
师：4个小动物都想先吃到桃子。让谁先吃好呢?它们决定来比一比。
师：长颈鹿把脖子挺得高高的。它会说比什么才能让自己先吃到桃子呢？孩子们按从高到矮的顺序帮他们排一排吧、老师在黑板上出示排序结果、老师课件出示排序图、为了公平、每个动物都要站在同一水平线、量的结果才真实有效
师：长颈鹿准备去咬那个又大又红的桃子。可是反对的声音响了起来。
2．按动物的轻重排序。
“不行!”大肚皮的犀牛使劲儿地跺着脚说。
师：刚才，长颈鹿要求比个子的高矮，猴子要求比尾巴的长短，这一次我要比体重、请孩子们拿出图片按从重到轻的顺序排一排、汇报、同时老师在黑板上出示结果、课件出示排序图确 ...

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关键词：公开课 适应性 积极参与 长颈鹿 长尾巴