《人物神态描写》教学设计

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人物的神态描写作文指导
     杨汛桥镇新民小学  吴丽
、、 猜图片，导入。
师：同学们，他们的表情相同吗？大家喜欢吗？
生（合）：不相同，感觉有趣。
师：你能用一句或一段话说说这个表情吗？
师：看来这几张图片大家都非常喜欢。
师：请你仔细观察，说说你看到了什么？注意重点抓住人物的神态来
说说。
二、指导回顾过程，为写好作文奠定基础 。
师：刚才，我们用口述完成了神态的句子。如果我们想让读者产生身
临其境的感觉，哪部分应该重点去写？
生（合）：生气的表情的过程应该重点写。
师：本次习作，我们抓住生气的过程重点写。那么什么叫神态描写呢？
（出示课件）（一个是神态描写的定义，一个是神态描写的一句话，或
者一段话）
师：同学们的神态都是什么样子的呢？让我们再来回顾一下当时图
片时的场面吧！（板书：细致观察）
师：请你仔细看看同学及后面老奶奶等图片，在神情时都有什么样的
神态？
生：有的同学的表情是兴高采烈的，有的是神色惊讶，有的是伤心悲
痛等等。 （随着同学的汇报在辅助板书的位置写） 能用你自己的语
言或者积累的语言表现画面中的人物的表情。
生：10 个左右。（板书：用 ...

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关键词：教学设计 回顾一下 同学们 老奶奶 一句话