《神经调节与体液调节的关系》的教学反思(可打印修改)

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【教学反思】
   《神经调节与体液调节的关系》的教学反思
       青河县中学生化组   高庆亮
基于这节课的内容不多，重难点相对集中的特点和学生已经掌握了神经调节与激素调
节的原理的学情现状，本节课我采用了“自学导思法”与“小组合作探究法”的教学方法。
先让学生明确本节课的学习目标及重点、难点，然后组织学生自学教材 8 分钟。接下来出
示思考题，组织学生以小组为单位进行思考讨论 3 分钟，我以提问的方式来检验学生自学
效果。我设置的思考题如下：
1.激素调节是体液调节吗？体液调节是激素调节吗？你是如何理解体液调节的？
2.说出神经调节和体液调节的区别主要有哪些？
3.人体体温调节的原理是什么？产热途径和散热途径主要有哪些？
4.你理解寒冷和炎热环境下体温调节的过程吗？画出你自己设计的体温调节图解。
5.体温调节过程中有神经调节吗？有体液调节吗？二者有着什么样的协调关系？
6.说出人体在饮水不足和饮水过多的情况下水盐平衡调节的过程。
7.水盐平衡调节过程中有神经调节吗？有体液调节吗？二者有着什么样的协调关系？
8.通过以上两个例子的分析，你能归纳出神经调节与体液 ...

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关键词：教学反思 可打印 如何理解 教学方法 学习目标