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争吵教学设计 15 篇
争吵教学设计
争吵教学设计 1
教材简介：
这首童话诗以字典公公的家庭为背景，讲了一些标点符号只想当这个家庭的主人、
主角，为抬高自己，贬低别人而争吵不休。讽刺了那些只看到自己的长处、优点，而看
不到他人的长处、优点的行为;教育人们要团结协作，既要看到自己的长处，也不要贬
低他人的价值。本文作者金逸铭，选作课文时删去了“滴水汇成了大江，碎石堆成了海
岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲!”一句。第七单元的课文
《陶罐与铁罐》告诉我们应该正确对待自己和他人，就本诗所表达的思想情感来看，与
这篇课文有一定的联系，可做为补充教材配合使用。就本诗所表达的主要内容来看，是
综合复习标点符号用法的好材料，也可安排在期末教学，通过学习激励学生正确使用逗
号、句号、问号、感叹号等。
教学目标：
1、学会与人相处，能看到自己的长处，也不贬低别人。
2、认识标点符号的作用，学会正确运用。
教学重点：
认识标点符号的作用，学会正确运用。
教学难点：
学会与人相处，能看到自己的长处，也不贬低别人。
课前准备：
1、字典公公和各种标点符号的头饰。
2、 ...
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