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数学思维差异
1、中同学数学问题解决策略的根本特征研宄杨春宏一引言问题解决是具有目的性和一系列认知操作的过程，问题解决者依据面对的问题条件在脑中进展转化，形成关于问题的内在表征，查找在问题空间中蕴涵着的中间环节，从而到达解决问题的目的。在这一过程中
“转化策略
”的选择是关键：它关系到问题解决的成败、速度和质量。影响策略选择的依据很多，带有明显的个体差异。首先，常规数学训练的程度影响着转化策略的选择。认知心理学认为，问题解决受问题解决者的认知构造，其中包含者有关某一特定内容方面的学问的制约和影响，也就是说，当一个人的
头脑中的图式与以前解决过的问题构造相像或匹配时，那么这个人解决类似问题就比还没有形成这种图式的人解决起来简洁、快捷、正确；相反，假设没有形成类似图式，那么不易表征出问题内在的关系
2、和规那么，缺少对面临的问题求解的相关联想，面对简洁解决的问题也会表现的既慢又不太精确

。事实上每个人对同一数学的生疏上，由于具体理解差异、生疏程度不同和惯用方法不同，而形成定势。这就是思维惯性。亦可说结论
?定势，方式
4贯性。我们需要的是不断的打破这种定势，并构建新的定势。其次 ...

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关键词：认知心理学 问题解决 问题求解 思维惯性 个体差异