科举制度的创立和发展

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科举制度的创立和发展
教学目标：
一、识记与
懂得：科举制创立的时间
与标志，熟悉隋唐科举制的
要紧内容，懂得科举制在隋唐时期的进步作用。
二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者
操纵人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力
与思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。
三、情感态度价值观：通过
熟悉科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会
进展的考试制度的进步性，从而
懂得我国当今改革考试制度的正确性；通过
熟悉我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。
教学重点
与难点：一、重点：科举制的创立及在唐朝的
进展二、难点：唐朝科举制的作用
教学方法：
讲解、讨论、归纳
教学过程：
一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来
熟悉隋唐朝的科举制的历史话题。
二、讲授新课：
（一）、科举制的创立
1、科举制产生的背景：九品中正制已经不
习惯需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量 ...

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关键词：科举制度 科举制 九品中正制 考试制度 比较分析