画教学反思
篇一:画教学反思
《画》是一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。课文扣住“画”这个谜底,抓住画的形象特点绽开描写,图文对应。这一课是学生入学后接触的第一篇诗文。我抓住学生好动、奇怪、爱表现的特点,利用他们感兴趣的谜语儿歌引出课题,一下子就抓住了孩子的心,激发了孩子们学习课文的热忱,为教学胜利地绽开打下良好的根底。
教学时,我利用多媒体课件展现画,并让学生先从整体再由远到近观看,知道这是一幅山水画,画上有山、水、花、鸟,感受景物的美。我抓住教学的重点及难点进展教学,引导学生自主读诗,画诞生字借助拼音读准字音,用低年级小学生喜爱的方法进展检查反应:出示课件“生字宝宝”请学生开火车认读;用生字卡片请学生抢读。在学生读通诗句后,我抓住诗句中的着眼点,把精力放在诗句的品析朗读上,借助精致课件在读中让学生感悟诗句的美,在读中受到美的熏陶。在教学中,我坚持以读为本,让学生真正成为语文课堂的学习主体,通过自由读、分组读、男女生竞赛读、教师范读,引导学生图文比照,感悟诗句的内容。诗句的节奏感很强,朗读时我非 ...


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