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第5课 守株待兔
设计依据与构思
《守株待兔》是一则家喻户晓的寓言故事，讲的是：宋国时候有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了。他放下手里的农具整天守着树桩
,希望再捡到撞死的兔子。结果他再也没有捡到兔子，他的田地却荒芜了，他也被宋国人笑话。
教学中，首先引导学生课前预习，注重把字音读准确，可以听录音，可以请教家长。其次，从熟悉的寓言故事导入课题，通过多种方式来引导学生读准字音、读通读顺课文。接着，引导学生借助注释、手头资料自读自悟，展开合理的想象，与同学交流探讨的方式理解课文内容，明白其中道理。最后，创设口语交际的学习场走近人物内心，通过读《南辕北辙》的故事来感受人物的性格特点，领悟本文的主旨。指导写好生字，夯实基础。
课时安排：
2课时。
教材分析
《守株待兔》中兔子不小心自己撞死在树桩上，只不过是生活中的一个偶然现象，可农夫却心存幻想认为这样的巧事会经常发生，所以采取了愚蠢的等待的做法，致使自己的田园荒芜了，还落得个被人笑话的下场。这个故事告诉我们：自己不努力，却抱有侥幸心理希望得到意外的收获，是不会有好结果的。课文内容虽然简短，寓意却很深刻。
本课的教学重点是引导学生学会读文 ...
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