倍的认识-教案公开课

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第五单元 倍的认识
教学内容
：三年级上册第50、51页例1，例2
教学目标：
1.在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念；
2.体验圈一圈、摆一摆、算一算的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力以及倍的解决问题。
3.培养学生操作、观察与表达能力，培养善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念以及问题解决。
教学难点：建立“倍”的概念。
教学准备：
课件、红绿吸铁石、学习单、黑板贴
教学过程：
【课前游戏】
师：同学们，
上课前我们先来玩个游戏热热身怎么样？
师：请你拍三下手。谢谢你。
师：请你多拍2下。
师：谁来再多拍2下。
师：拍2个三下，示范
得真棒，让人一听就是2个三下，谁来试试3个三下？
师：我们一起来拍4个三下，准备。
师：我们班的孩子不仅聪明，反应也是相当的快啊，
让我们保持这种状态来
学习数学，好不好？一、直接导入
师：同学们
请看大屏幕，
你们从图中找到了哪些数学信息？
预设1：绿圆有两个，红圆有六个
师：如果红圆与绿圆比较你还能 ...

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关键词：公开课 形成过程 表达能力 问题解决 解决问题