如何在教学中实施翻译能力的提升省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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怎样在教学中实施翻译能力提升
小组组员：刘捷汪巧红王菲菲
何为翻译能力？
翻译能力组成, 因为研究出发点和侧重点不一样,学者“横看成岭侧成峰，”有各种不一样看法。eg.天赋说（Nida)：优异译者是生就而不是造就；  自然说（Harris & Sherwood）：任何一个双语者, 只要有足够语言能力, 便能够成为“自然翻者”( natural translator)     建构说（Shreve）：由文化决定形式 -功效集( form -function sets) 进行重新组织  交际说（Nord）：翻译能力关键在于与翻译过程中各方保持主动互动关系, 并生产出符合客户要求译文  语篇协调说（Hatim&Mason）：衔接性、 连贯性、 意向性、 可接收性、 语境性、 信息性、 互文性来界定翻译能力  认知说等等
认知说
                 认知能力（概念、推理、分析、类比、 预期、联想、比较 等等）                      语言能力（语法、句法、词汇能力，语义结构，表情能力，修辞、格调、主题、文化 翻译能力                      ...

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