发帖
雷达卡
文学圈教学理念与实践
王国均浙江师范大学教师教育学院
摘要：“文学圈教学法”是20世纪80年代兴起于美国一个阅读教学模式。它引入与实践给语文阅读教学带来了重大革新。“文学圈”提倡以阅读为中心，在自主学习与合作学习基础上，将听说读写四个方面有机地整合起来。学生经过“文学圈”所设计阅读活动，发觉自我，提升自信，最终形成良好语文能力与思维品质，成为终生阅读爱书人关键词：自主学习；合作学习；读者反应理论；多元智力理论
20世纪80年代 （一）理论土壤 肯尼斯·古德曼（Kenneth Goodman）“全语教学思想”提出阅读是一个“心理语言猜谜游戏”。阅读已不是一个字接一个字文学编码过程，而是一个与文字互动，并将此体验与先前所学到经验相连结过程，是一个主动建构意义过程。 弗兰克·斯密兹（Frank Smith）：“儿童并不是为了要了解文字而去学习阅读，他们是先努力了解文字，结果就学会了阅读”。
京公网安备 11010802022788号
