发帖
雷达卡
《“重复”的奥妙》教学设计
学习内容：北师版小学数学二年级下册数学好玩
84-85
页。教材分析：
本科内容主要是引导学生通过观察、思考，体会简单的“重复”的规律。这是引导学生探索规律的一节独立的课。
学情分析：
学生对了“规律”并不陌生，在生活中屡见不鲜，例如：衣服上的花纹，斑马身上的纹路等。学生对于这些非常感兴趣，但是他们的认识大多数就停留在能用肉眼观察到的“规律”，忽视了大自然中隐藏的一些规律，像：四季变
换，十二生肖等。这节课就要带着学生认识生活中更深层次的规律和了解规律在人们生活中的用处。
学生不但对有规律的实物做一些简单的推理，但是往往忽略
“规律”的本质，这节课主要引导学生会用语言、数字甚至符号来表示这些规律，也要用这样的方法来认识规律的本质。
学习目标：
1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。
2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。
3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活中的联系，体会数学学习的乐趣。
重点：1.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能 ...
京公网安备 11010802022788号
