纵向-横向思维

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第十六讲纵向横向思维
教学目的：
1、能够运用纵向、横向思维进行思考，充分地认识问题，并不断加深理解，使 作文更具有新意。
2、通过具体事例和游戏让学生正确理解纵向与横向的思维特征。
3、培养学生从更深层多角度看待事物的习惯。
教学重点：运用纵向、横向思维思考认识问题。
教学难点：运用纵向、横向思维思考认识问题。
教学步骤：
开课语：同学们，欢送你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中一一学会作
文,在作文中一享受快乐。
作文点评〔
15'
〕教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进 步表现，褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺 点；
学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，鼓励学生逐段进行口头点评;
学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。 下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯一一转、转、转
—、手提桔灯
转转转〔
5勺师：在上今天的新课之前，老师有一个小难题，请同学们帮老师想想方法：
某工厂的办公楼原是一片
2层楼建筑，占地面积很大。为了有效利用地皮，工厂新建 了一幢
12层的办公大楼，并预备 ...

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关键词：占地面积 同学们 转转转 小桔灯 办公楼