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演讲与口才的教学计划
演讲与口才的教学计划1
　　人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
　　一、学生现状分析
　　普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
　　上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
　　有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。
　　二、教学目标
　　1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历； 2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台； 3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。 4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：
　　1、每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练 ...

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关键词：演讲与口才 教学计划 口语表达能力 回答问题 发展规律