玩出了名堂(公开课)教学设计

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15玩出了名堂
第二课时
教学目标
1.读懂课文，激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创
造意识。
2.有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。
3.引导学生在品词、品句、品读中感悟作者表达的妙处。
教学重点：引导学生在品词、品句、品读，做到有感情朗读课文。
教学难点：感悟文中蕴含的道理。
教学过程：（第二课时）
一、播放录像，导入新课（
3分钟）1.播放录像：一滴水的微观战争。
2.谈话：刚才看到的是一滴水中的小生命，是在显微镜下看到的，
通过第一课时的学习，我们认识了一位了不起的人物，他最早发明了
显微镜，名叫
“列文虎克
”。板书：列文虎克。他通过自己的努力一
步步玩出了大名堂。板书：名堂。
同学们，你从文中的哪个自然段感受到列文胡克玩出的是大名
堂。在课文地
5自然段，这就自然过渡到下一环节的学习：感受
“大名堂”。二、感受
“大名堂”（12分钟）（一）名堂是指什么
请同学默读课文第
5自然段，弄清列文虎克玩出了什么大名堂？
1课件出示几则微生物的图片。结合资料袋了解微生物。
（二）感悟名堂之大
请大家轻声自由朗读这一段文字，讨论名堂到底有多大。
预设：1.英国皇家学会知道了 ...

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关键词：教学设计 公开课 英国皇家学会 微生物 显微镜